Instrumenty muzyczne plansza 100 x 140 cm

Plansza zawierająca nuty, słowa, informacje i biografie o autorach.

Plansza jest laminowana i odporna na zniszczenia.

Przygotowany zestaw pomocy dydaktycznych zgodny jest z wymaganiami programowymi kształcenia zintegrowanego. Odpowiada potrzebom nauczycieli, mającym na uwadze wspomaganie rozwoju dziecka w młodszym wieku szkolnym. Stanowi pomoc w realizacji treści z zakresu edukacji matematycznej, polonistycznej i środowiskowej.

Zestaw jest przeznaczony dla dzieci najmłodszych, najbardziej ufnych i przez to jeszcze mocniej narażonych na niebezpieczeństwo. Zestawy plansz przedstawiają sytuacje związane z różnymi zagrożeniami współczesnego świata.

Pakiet edukacyjne pt. "Chrońmy nasze środowisko" część pierwsza zawiera 7 plansz, które można wykorzystać na lekcjach przyrody w klasach IV-VI do wybranych treści ścieżki ekologicznej, na kółku przyrodniczym oraz niektóre w nauczaniu zintegrowanym.

Plansza dwustronna. Format: 120 x 160 cm. Wykonanie: folia strukturalna. Oprawa: wałki drewniane.

Zestaw zafoliowanych plansz formatu A3, karty pracy, płyta CD. Całość w trwałej teczce.

Zestaw wspomaga kształtowanie przyzwyczajeń i nawyków higieniczno-kulturalnych i zdrowotnych.

Format: 110 x 150 cm. Wykonanie: folia strukturalna. Oprawa: wałki drewniane z zaczepem.

Pomoc dydaktyczna "Na polu, w lesie i na łące" przeznaczona jest do kształcenia zintegrowanego na poziomie klas I-III z przewagą treści o charakterze środowiskowo -ekologicznym. Może być też wykorzystywana w klasach zerowych.

Pomoc dydaktyczna do wykorzystania w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej do zagadnień przyrodniczych jako pomoc demonstracyjna dla nauczyciela, również jako materiał ćwiczeniowy dla dziecka. Służyć może także do ilustrowania tekstów z literatury dziecięcej. W placówkach realizujących ścieżki proekologiczne - salki dydaktyczne w Parkach Krajobrazowych, Centrach Edukacji Przyrodniczej itp. Celem jest zapoznanie z wyglądem i nazwą popularnych ptaków występujących w Polsce, ich trybem życia i charakterystycznymi odgłosami.

Ścienna plansza szkolna do języka polskiego, nauczania zintegrowanego, religii i etyki, której koncepcja oparta jest na aktywnych metodach nauczania.

Pomoc dydaktyczna „Mały patriota” została opracowana jako materiał przybliżający treści z zakresu wychowania patriotycznego.  Zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego dziecko, po zakończeniu edukacji przedszkolnej,  posiada następujące umiejętności: wymienia nazwę swojego kraju i jego stolicy, rozpoznaje symbole narodowe (godło, flaga, hymn), nazywa wybrane symbole związane z regionami Polski ukryte w podaniach, przysłowiach, legendach, bajkach, np. o smoku wawelskim, orientuje się, że Polska jest jednym z krajów Unii Europejskiej.

Jednym z zadań wynikających z podstawy programowej jest kształtowanie szeroko pojętych umiejętności społecznych u dzieci. Pomoc dydaktyczna „Prawa dziecka” została opracowana jako materiał dydaktyczny wspomagający budowanie systemu wartości u dzieci  po to, aby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co nie.

Już od najmłodszych lat podczas zabaw i zajęć dydaktycznych u dzieci powinny być kształtowane nawyki zmierzające do rozwoju kultury fizycznej jako czynnika warunkującego prawidłowy rozwój psychofizyczny człowieka.
Opracowane plansze dydaktyczne w atrakcyjny sposób ukazują różne konkurencje olimpijskie jako godny do naśladowania przez dzieci i młodzież przejaw aktywności współczesnego człowieka.

Pomoc dydaktyczna „Jak powstaje miód, chleb, cukier?”  została opracowana jako materiał służący do  wpierania poznawczego obszaru rozwoju dziecka. Zestaw plansz stymuluje dziecko do wyrażania swojego rozumienia świata, nazywania zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim i dalszym otoczeniu.

Pomoc dydaktyczna „Las i ochrona środowiska” została opracowana jako materiał służący do wprowadzania treści edukacji przyrodniczej. Uwzględnia naturalną chęć dziecka do poznawania świata. Jest gotowym materiałem poglądowym, służącym do wprowadzania nowych treści lub doskonałym uzupełnieniem bezpośrednich doświadczeń dziecka. Stwarza możliwość zadawania pytań oraz uzyskiwania odpowiedzi. Zachęca do eksperymentowania i aktywności własnej dziecka.