Drewniane klocki wspomagające matematyczny proces rozwoju dziecka - zestaw edukacyjny

Dostępność: brak w magazynie
Cena brutto: 343,00 zł 343.00
Cena netto: 278,86 zł
ilość szt.

towar niedostępny

Ocena: 5
Kod produktu: 1594-2809E

Opis

Kompetencje matematyczne dziecka na progu pierwszej klasy to wynik złożonego procesu rozwojowego na który składają się dotychczasowe osiągnięcia dziecka w sferze percepcji, pamięci, motoryki i orientacji przestrzennej.

Drewniane klocki wspomagające matematyczny proces rozwoju dziecka - zestaw edukacyjny z planszami i kartami pracy, to zestaw wszechstronnie rozwijający zdolności matematyczne u dzieci, a w szczególności:
- tworzenie schematu przeliczania
- wyodrębnianie elementów, które tworzą jakiś zbiór (pasują do siebie albo nie)
- segregowanie przedmiotów według wybranych cech - koloru, potem kształtu oraz wielkości
- porównywanie ilości elementów zbiorów techniką przyporządkowania, zrozumienie pojęć ”tyle samo, więcej, mniej, o jeden więcej, o jeden mniej”
- znajdowanie wspólnych cech elementów w zbiorach

Zawartość zestawu:
- 50 kolorowych, drewnianych klocków w płóciennym worku
- 20 kolorowych plansz z wzorcami do układania kolorowych budowli oraz cieni
- 7 kart pracy do kolorowania figur geometrycznych (koło, prostokąt, kwadrat, trójkąt)
- scenariusze zajęć z dziećmi
- zestaw kolorowych sznurków
- całość w trwałej teczce

Klocki edukacyjne z kartami pracy - scenariusze zajęć

  1. Po wysypaniu klocków z worka nauczyciel objaśnia dzieciom jakie cechy mają klocki zebrane w zestawie. Wspólnie ustalają, że są to kolor, kształt oraz rysunek-wzór widniejący na klockach.
  2. Nauczyciel układa wszystkie klocki niebieskie obok siebie i pyta dzieci „czy wszystkie klocki pasują do siebie?” Po uzyskaniu odpowiedzi twierdzącej, nauczyciel otacza klocki pętlą z niebieskiego sznurka i oznajmia, że to jest zbiór klocków w kolorze niebieskim.
  3. Nauczyciel układa obok siebie klocki żółte i jeden klocek czerwony. Następnie pyta dzieci „czy wszystkie klocki pasują do siebie?” Razem ustalają dlaczego jeden klocek nie pasuje do innych. Usuwają go i otaczają pętlą zbiór żółtych klocków.
  4. Nauczyciel tworzy pętlę z czerwonego sznurka i prosi dzieci aby wybrały i umieściły w pętli klocki w kolorze czerwonym. Ćwiczenie kształtuje umiejętność wyodrębniania elementów, które tworzą jakiś zbiór.
  5. Nauczyciel tworzy dwie pętle ze sznurka żółtego i niebieskiego. Do pierwszej pętli dzieci wkładają klocki żółte a do drugiej niebieskie.
  6. Tworzymy jednocześnie dwie duże pętle ze sznurka. Do jednej dzieci wkładają klocki, na których widnieją dowolne wzory, a do drugiej te klocki, na których nie ma żadnych wzorów. Na końcu Nauczyciel zadaje pytanie „w której pętli jest więcej klocków?”. Dzieci globalnie ocenianą, w której pętli (w którym zbiorze) jest więcej przedmiotów.

Grupowanie i działania na zbiorach

Ćwiczenie 1

  1. Z całego zbioru wybierz klocki w kształcie trójkąta. Otocz je pętlą z czerwonego sznurka.
  2. Z całego zbioru wybierz klocki w kształcie choinki. Otocz je pętlą z żółtego sznurka.
  3. Przelicz ilość elementów w każdej pętli i wskaż, w którym zbiorze jest więcej elementów.

Ćwiczenie 2

  1. Z całego zbioru wybierz klocki w kształcie kwadratu. Otocz je pętlą z niebieskiego sznurka.
  2. Z całego zbioru wybierz klocki w kształcie prostokąta. Otocz je pętlą z żółtego sznurka.
  3. Przelicz ilość elementów w każdej pętli i wskaż, w którym zbiorze jest więcej elementów.

Ćwiczenie 3

  1. Znajdź wszystkie klocki w kolorze niebieskim i otocz je pętlą z niebieskiego sznurka.
  2. Znajdź wszystkie klocki w kolorze czerwonym i otocz je pętlą z czerwonego sznurka.
  3. Przelicz ilość elementów w każdej pętli i wskaż, w którym zbiorze jest więcej elementów.

Ćwiczenie 4

  1. Wykonaj trzy pętle, odpowiednio ze sznurka czerwonego, żółtego i niebieskiego.
  2. W pętli ze sznurka czerwonego umieść wszystkie klocki w kolorze czerwonym. W pętli ze sznurka niebieskiego umieść wszystkie klocki w kolorze niebieskim. W pętli ze sznurka żółtego umieść wszystkie klocki w kolorze żółtym.
  3. Przelicz ilość elementów w każdej pętli i wskaż, w którym zbiorze jest najwięcej elementów, a w którym najmniej.

Ćwiczenie 5

  1. Znajdź wszystkie klocki, na których jest wzór złożony z chmurek. Otocz je pętlą z niebieskiego sznurka.
  2. Znajdź wszystkie klocki , na których jest wzór złożony z gwiazdek. Otocz je pętlą z czerwonego sznurka.
  3. Przelicz ilość elementów w każdej pętli. Co wynika z porównania ilości elementów?

Ćwiczenie 6

  1. Utwórz dwie pętle ze sznurka czerwonego i niebieskiego.
  2. Do pierwszej pętli włóż klocki czerwone, na których jest wzór złożony z gwiazdek.
  3. Do drugiej pętli włóż wszystkie klocki, na których jest wzór złożony z chmurek. Co wynika z porównania ilości elementów w tych zbiorach? O ile więcej elementów jest w jednym z tych zbiorów?

Ćwiczenie 7

  1. Utwórz dwie pętle ze sznurka niebieskiego i żółtego tak, aby zachodziły na siebie.
  2. W pętli niebieskiej umieść wszystkie klocki w kolorze niebieskim. W pętli żółtej umieść wszystkie klocki w kolorze zielonym (łącznie z choinkami).
  3. Czy zauważyłeś, że niektóre klocki niebieskie oraz zielone mają ten sam kształt? Jaki to kształt?
  4. Umieść klocki, które mają tą samą cechę (kształt) w części wspólnej dwóch zbiorów – tam gdzie dwie pętle zachodzą na siebie.

Ćwiczenie 8

  1. Znajdź wszystkie klocki, które nie są niebieskie, a na których widnieje wzór złożony z kropek. Otocz je pętlą z żółtego sznurka.
  2. Znajdź wszystkie klocki, które nie są czerwone, a na których widnieje wzór złożony z gwiazdek. Otocz je pętlą z czerwonego sznurka.
  3. Przelicz i porównaj ilość elementów w każdym zbiorze. O ile więcej elementów jest w jednym z tych zbiorów?

Produkty powiązane

do góry
Sklep jest w trybie podglądu
Pokaż pełną wersję strony
Sklep internetowy Shoper.pl